英语学科核心素养引领下的典范英语教学——西川中学第十八届教育讨论会“同课异构”展示课系列报道(一)

发布日期:2017-11-29 9:21:36
 

英语学科核心素养引领下的典范英语教学

——西川中学第十八届教育讨论会“同课异构”展示课系列报道(一)

大发888电脑版下载第十八届教育讨论会“同课异构”展示课正式拉开帷幕。1128,英语组的陈正平、张益龙两位老师以典范英语阅读教材《Mirror Island》为载体,用同课异构的方式呈现了两堂精彩纷呈的长篇英语泛读教学课。

    在课后的评课环节,英语组的老师们对两位老师的课给予了极高的评价,认为两位老师对教材的挖掘非常到位,教学环节设计新颖,让学生通过倾听、模仿、朗读、复述、表演、评说、讨论等方式促进了学生思维的发展,提高了学生的学习能力,教师教学特点鲜明,各有所长,真正达到了同课异构、启发思想的目的。参与“成都市未来名师”培养项目英语班的听课老师也对这两堂课的评价极高,他们认为两位老师遵循了英语阅读“整进整出”的教学理念,对学生的阅读策略指导到位,学生的英语素养体现了西川中学外语教学高水平的成果。

20109月以来,英语组参与北京外国语大学课题组全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“中国基础英语素质教育的途径与方法(中学阶段)”的研究。此课题以《典范英语》阅读教材为载体,为中学生提供了分级的、原汁原味的英美经典文学名著简写本作为阅读材料。《典范英语》不仅激发了学生的阅读兴趣,还促使了学生心智的发展。

通过老师们的共同努力,课题研究历时7年,西川英语组对典范教学的研究逐步走向成熟。西川中学荣获了“全国英语素质教育优秀实验基地”称号,六位老师获得了“课题组优秀实验教师”称号。

 

张益龙老师上同课异构展示课《Mirror Island

 

陈正平老师上同课异构展示课《Mirror Island

学生精彩表演

学生声情并茂的朗读

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