遵循外语教育规律 提升学生核心素养——北外课题组霍庆文教授到西川讲学

发布日期:2017-11-29 9:17:55
 

  11月28日14:00——16:20,北京外国语大学课题组霍庆文教授到西川中学做了题为《遵循外语教育规律  提升学生核心素养》的学术报告。西川中学外语组和来自成都市其他中学的英语老师50余人参会,并就《典范英语》教学、英语核心素养培养等问题与霍庆文教授进行了深入的交流。

  霍庆文教授从五个方面给在座英语教学一线教师介绍了2016年教育部人文社科重点研究基地重大项目《中国外语教育理论与实践创新研究》中的部分成果:一、世界教育发展动向;二、教育的本质;三、英语教育的目标;四、途径和方法;五、提升领导力。

  霍教授认为世界教育发展的动向,从能力导向到价值观导向,从课程中心转为学生中心,从知识授受到创新能力培养,从单一测试变为综合评价。因此,当今的英语教育要进行分层教学,注重学生的个性化发展,关注过程性评价改革。霍教授指出,教育的本质是育人,要培养健全心智、健康体魄、崇高精神的“全人”。而英语教育的目标是学文化、启心智、达至善,紧扣英语学科的核心素养——语言能力、文化品格、思维品质、学习能力来进行培养学生。他认为那些花了很多时间只进行低阶能力培养的课堂无疑是“杀生”,英语课堂教学要着眼于学生分析、综合等高阶能力的培养,培养终身的学习者。

那么,英语教育培养学生核心素养的途径和方法是什么?霍教授提出了五种途径和方法:拼读、大量阅读英文原版文学作品、语感阅读教学、整体外语教学、启发式教学。他结合典型案例给在场老师介绍,读完《典范英语》10,学生甚至可以直接参加高考,大量阅读名著,循序渐进,“整进整出”,可以更好地培养语感。最后,霍教授引用老子的名言,鼓励老师们大胆进行教改实验,广泛阅读名著,提高课程的领导力,遵循教育的规律做正确的事。

  霍教授的讲座结束后,全场响起了热烈的掌声。西川中学雷家端副校长即兴发表感言,认为霍庆文教授的报告代表着英语教改的先进理念和最新成果,感谢霍教授给老师们“送来了思想”。老师们就教改和教育中的困惑,积极向霍教授提问讨教。老师们纷纷表示,霍教授所作的报告《遵循外语教育规律 提升学生核心素养》,指引着英语教改的方向,有着高屋建瓴的思考和建设性的意见。

  霍庆文教授深厚丰富的学养,纵观古今中外的视界,跨学科的思维方式,引经据典、流畅自如的表达,让一线英语人惊叹、佩服。 

高山仰止,我辈当“学不可以已”……

撰稿  陈珍

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